原標題：烏蘭毛都草原上的“伯樂”

——科右前旗烏蘭毛都小學校長賴高娃獲“馬云鄉村校長獎”

葉繼萍

駿馬，是草原人的精神寄托。走進科右前旗烏蘭毛都小學，首先映入眼簾的是兩匹奔騰的駿馬雕塑，校長賴高娃說，她希望烏蘭毛都小學的孩子們都能像駿馬一樣馳騁在草原上，而她甘愿做那個把孩子們扶上馬背的人。賴高娃為教數十年，專注“伯樂”精神，把自己的學生們當作“千里馬”傾心培養，成績斐然。

1月13日，“馬云鄉村教師獎”“馬云鄉村校長獎”頒獎典禮在海南三亞舉行。101位鄉村教師、20位鄉村校長獲獎，賴高娃成為其中之一。作為內蒙古自治區唯一一位入選的校長，賴高娃獲獎后激動地說:“感謝馬云公益基金會對農村教育事業的傾情奉獻，為農牧區校長提供了一個展示自我的平臺。”

據悉，“馬云鄉村校長計劃”是馬云鄉村教育計劃的一部分，預計10年投入約兩億元資金，并將持續開展。馬云公益基金會于2016年7月4日正式發布“馬云鄉村校長計劃”，核心目標是發現并助力新一代具有優秀領導力的“鄉村教育家”。圍繞這一目標，基金會每年在全國范圍內評選出20位優秀的“鄉村教育家”代表，為他們每人提供總計50萬元的支持。其中，10萬元用于幫助改善個人生活；10萬元用于領導力提升，包括參與國際游學，組成校長課堂，結成“鄉村教育家”社區以探索鄉村學校發展；30萬元作為實踐基金用于獲獎校長所在學校，幫助他們開拓教育模式，使鄉村學校更具活力。

1992年，從興安盟師范學校畢業后的賴高娃，來到科右前旗大石寨小學任教，2003年調任烏蘭毛都小學，當了11年分管教學的副校長后，2014年任職烏蘭毛都小學校長。 先后榮獲“興安盟優秀教師”“內蒙古自治區民族中小學優秀教師”“內蒙古自治區民族團結進步模范個人”等稱號，并獲得全國青少年讀書活動特別指導獎。

扎根于草原深處的烏蘭毛都小學有著輝煌的歷史，從建校初的兩間土房子十幾名學生，到如今，宿舍、各功能室俱全，并擁有500余名在校生。“老一輩的校長和教師在那么艱苦的條件下，都能把學校辦成全旗有名的好學校，在我任期內這學校不能差下來！要不然我怎么能對得起這些孩子、老師和家長。”壓力可以是阻力，也可以是動力，賴高娃把壓力轉化為動力，“不能差”和“不敢差”，讓她不敢懈怠。

她深知，學校領導的本質是學校文化領導，學校管理的最高境界是文化管理。校長必須有文化自覺，在學校文化傳承和創新中實現文化領導與建設的統一，培育時代新人。校園文化本身是一門隱形的課堂。

她在校園文化建設的做法是將學校文化凝煉為“駿馬文化”。“草原人愛馬，馬的身上有忠誠、自強不息等優秀品格。所以，我們要推崇駿馬精神，無論遇到什么困難，都要保持勇往直前。”賴高娃說，“這種精神也特別契合烏蘭毛都小學的品質。”

她在校園里帶領團隊逐步完善駿馬文化體系，把“自信、健康、博愛、致遠”作為校風，倡導師生建立自信的心態、自強的性格，鍛煉健康的體魄，追求人人心中充滿關愛，具有對未來充滿信心的陽光心態。學校號召每個人都具有阿吉奈（千里馬）的精神，教師要“敬業、愛生、啟迪、育英”，學生要“樂學、鉆研、探究、創新”。在校園里，濃郁的文化氛圍浸潤著每一處學校空間：一樓是蒙元文化走廊，二樓是地方特色的札薩克圖文化，三樓則以中華民族和傳統文化為主體，引導學生遵循古訓、篤志明學，四樓是師生的蒙古族美術剪紙、傳統禮儀、刺繡等作品，由此激發學生德智體美勞全面發展。

她將駿馬文化的核心理念融入到杭蓋課程當中，其中包含天韻社團課程、金馬駒課程、那達慕課程、圖書館課程、薩日朗課程等五大類。烏蘭毛都小學自主開發了16本校本教材，并在使用中。其中民俗類課程中重點開發非物質文化遺產項目課程，例如：蒙古象棋、蒙古刺繡、馬頭琴等。2018年，烏蘭毛都小學被命名為“全國品質課程聯盟學校”。

溫馨的校園應該是讓花香與書香融為一體。為了讓讀書成為孩子們的習慣，讓濃濃的書香溢滿校園，她對圖書室進行大改造。將分割兩屋的閱覽室和圖書室打通，方便學生借閱書籍；將墻壁粉刷成適合學生閱讀的顏色，營造良好的閱讀環境。在她的引領下，學校還制定烏蘭毛都小學“天韻”圖書館校本課程實施方案，保證每班每周至少有一次在圖書室的閱讀課。孩子們在這里體驗到了讀書和成長的快樂。

由于烏蘭毛都小學大多是寄宿生，雖然每年寒暑假都會布置幫家長干農活和放牧的作業，但孩子們參與勞動實踐的機會還是少，她在校園里開設了一塊“種植實踐基地”——“薩日朗”開心農場，她要求每名學生都參與種植實踐。“我們想讓學生在種菜種花中，感受生命成長的全過程，也讓學生在植物種植中感受科學、生命、勞動、合作的教育。”這塊“種植實踐基地”深受孩子們喜歡，看著孩子們抹著小臉上的汗水神采飛揚的樣子，她笑了。讓孩子們體驗勞動與收獲的快樂，她也快樂著。

“別看我們這是牧區學校，在全旗一直都是有名的好學校，我們的孩子根本不用到旗里去上小學。”在烏蘭毛都蘇木經營賓館的牧民白音塔拉逢人便說。烏蘭毛都是比較富裕的牧區，但這里的牧民都選擇讓孩子留在烏蘭毛都小學就讀。家長們說，現在選擇在烏蘭毛都小學讀書就是為了將來讓孩子走出草原，走得更遠。